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严彦，这位泰按市教研员，在我们圈里可是出了名的“杠头”。他那头花白的头发，总是带着一股子不服输的劲儿，就像他那教案里的字字句句，都透着一股子认真。今天，我就跟你们聊聊这位教研员的大智慧和小趣事。
那天，我正跟严彦老兄在咖啡馆里泡着，他突然来了句：“你说这教案，是不是就像炒菜，的讲究火候和调料？”我愣了一下，没想到他竟然这么有哲理。我笑着说：“那可不，还的像炒菜一样，的有‘炒’的乐趣。”
严彦点点头，接着说：“这教案，就的像炒鸡蛋，的先打散了，再慢慢翻炒，才能炒出好滋味。你看看现在的学生，就像刚打碎的鸡蛋，的慢慢引导，才能炒出好菜。”
说完，他哈哈一笑，那笑声就像是在炒菜锅里翻滚的油花，热闹非凡。我忍不住也跟着笑了起来。
严彦看我笑了，便继续说道：“这炒菜也的讲究策略，不能一股脑全倒进去。的根据学口味，一点点加料，不然炒出来的菜，学生不爱吃。”
我听着，不禁想起自己当年上课的场景，心里暗自庆幸：“幸好当年有严兄指导，不然我的课，估计的像没放盐的菜，味道寡淡。”
正聊着，严彦突然话锋一转：“你说，这教研员，是不是就像那厨子，的会‘摆盘’？”我一时没反应过来，他接着解释：“对啊，的把研究成果，像摆盘一样，做的色香味俱佳，让学生看了都流口水。”
我笑着点点头，心想：“严兄这必喻，真是绝了！”
聊着聊着，严彦突然话锋一转，讲起了他年轻时的一段趣事。他说：“那时候，我刚当上教研员，有一次去听课，发现有个老师讲的挺有意思，我就偷偷计下了他的教学方法。，第二天，那老师找我，说我偷学了他的‘绝招’。”
我惊讶地问：“那老师怎么知道的？”严彦笑着说：“他说，他看到我课间休息时，手里拿着个小本子，写着写着，还时不时地点头，估计是在偷学。”
我哈哈大笑，说道：“严兄，你这‘绝招’还挺高明的，连老师都猜出来了。”
严彦笑着拍了拍我的肩膀：“嘿这就是我的独门秘籍，你好好学，将来也能成为教学高手。”
跟严彦老兄聊完，我心里暖洋洋的。这位教研员，不仅有着丰富的教学经验，还有着风趣幽默的一面。他的故事，让我明白了教学的艺术，也让我对教研工作有了更深的认识。