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教授，要吗？这事儿的从我们学院的生物实验室。那天，我正坐在实验室的角落里，啃着一块巴巴的面包，眼巴巴地看着教授在那儿摆弄他那堆瓶瓶罐罐。
“这怎么还没到？”教授一边念叨着，一边翻看着实验室的存货。他那皱巴巴的脸，像是被岁月刻上了深深的沟壑，让人看了都忍不住想笑。
“教授，您这的要多少啊？”我忍不住问了一句，心里暗想，这怎么必我还磨叽。
“这啊，你的要59分。”教授突然来了一句，我听了一愣，这还分分数呢？
“啥意思啊？”我不解地问。
“就是啊，这的达到一定的，才能叫59分。”教授一边说，一边从抽屉里拿出一个试管，里面装着那神秘的。
“那这要怎么用啊？”我又问。
“简单啊，你就把试管里的往反应瓶里一倒，再加热搅拌，就OK了。”教授一边说着，一边熟练地作着。
“哦，原来这么简单啊。”我松了一口气，心里暗想，这还真是好东西。
就在这时，实验室的门“砰”的一声被撞开了，一个同学气喘吁吁地跑了进来。
“教授，了，实验室的电脑又坏了！”那同学一脸焦急地说。
“这电脑又来捣乱啊。”教授无奈地摇了摇头，然后转向我，“小陈，你去帮他把电脑修一下。”
“哦，好的。”我应了一声，心里暗想，这电脑也是挺有个性，专挑关键时刻坏。
修完电脑，我回到实验室，教授正在那里研究。我凑过去一看，只见他拿着试管，对着显微镜细细观察。
“教授，这？”我好奇地问。
“这啊，可厉。它能抑制酶的活性，让反应更准。”教授一边说着，一边从试管里取出一滴，滴到了反应瓶里。
“哇，有用！”我惊喜地叫了一声，心里暗想，这还真是神奇。
就在这时，教授突然停下了手中的动作，看着我，笑着说：“小陈，你觉的这要吗59分？”
我愣了一下，然后笑着回答：“教授，我觉的这要吗59分，主要是看你怎么用了。”
教授听了，也笑了，然后继续他的研究。而我，也在心里默默地为这神奇的。
想起有一次，我在实验室里遇到了一个难题，怎么也找不到解决的办法。正当我焦头额的时候，教授给了我一个神秘的。我按照教授的指导，小心翼翼地将加入反应瓶，然后奇迹了，问题迎刃而解。那一刻，我深深地感受到了的力量，也明白了教授的那句话：“要吗59分，关键在于使用方法。”
这，就是我和教授与的故事。